读书写字，是每个人都要经历的一个过程。只是，什么时候让孩子开始学写字比较合适呢？按理说，这什么时候开始上幼儿园、什么时候上小学一般都有明文规定宝宝年龄。
年龄像根巨尺，不但衡量谁可以做，也区隔着行为的对与错。这种以唯一标准来丈量幼儿学习内容的习惯，极可能会忽略幼儿探索“书写”的自发性动机和行为，也会让成熟度比较高的幼儿，因为缺乏适切的引导，形成日后得费力加以改正的不良书写习惯。
在许多学前教育机构里，是不教“写字”的。原因主要是：幼儿的肌肉发展不够成熟，文字是抽象的符号不适合学习等等。可是，幼儿发展，年龄只是一个参考，个别差异的考量才是重要指标。
这同时还牵涉两个必须加以区别的问题：
一、学习写字，并不等于写注音符号、汉字或英文字母；
二、是否成人不教，幼儿对文字的书写常识就等于零吗？若成人不教，幼儿就不会提笔去“写字”吗？
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