新加坡学前教育专家林美莲老师经过多年研究，总结出通过思考可以提高创造力的IO类问题，它们是：
★假如，如“假如邮差没来送信……”
★列举，如“请列举空罐子的用途。”
★比较，如“请比较人和猫的不同。”
★替代，如“去野餐忘记带杯子，用什么可以替代？”
★除了，如“弓箭除了射鸟还能做什么？”
★可能，如“渔夫出海捕鱼，可能会遇到什么危险？”
★想象，如“1 00年后的北京会是什么样？”
★组合，如“请用人、天、老虎说一句话。”“请用一个三
角形、一个正方形、一个长方形组成不同的物体。”
★类似，如“请指出人和猫的相似之处。”
★6W，即英语中的Who（谁）、What（什么）、When（什么时候）、VV here（什么地方）、How（怎样）、Why（为什么），这些问题能帮助我们对同一件事进行发散性的思考。
我们不妨利用过渡环节等与幼儿沟通的机会和他们一起思考这些问题，每次一两个，不必贪多，各类中的具体问题叉可以由教师和幼儿轮流提出。我们还可以和幼儿一起将自己的想法画出来，贴在墙上，或者编成小故事来表演，在进行其他活动的时候，也可以自然融入这些问题，作为活动进程中一个新的思考点。相信这些问题一定可以不断激发师生创造性思考的热情，提高大家的创新能力，同时使师生关系更加融洽，使幼儿园的生活更加充满乐趣。
我相信：无论幼儿园的什么活动，只要有民主的氛围、开放的心态、选择的自由、提问和猜想的空间，我们和小朋友就一定能时刻迸发出创造的火花。
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