美术活动方案

时间:2023-03-14 11:09:48 育儿 我要投稿

美术活动方案

  美术活动方案,美术是我们生活中每天都能看到的一项艺术,在我们的活动开始之前,我们都需要做好每一项工作和任务,安排好一切,就不会在当天手忙脚乱,不知道该如何是好,一起来看看美术活动方案

  美术活动方案1

  一、活动目的

  通过兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基础知识,掌握一定的技能、技法,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观,培养优秀特长生。

  二、活动内容

  (一)使学生了解一些简单的美术常识知识以及美术的种类,常用工具,基本的使用方法。

  (二)重视基础训练,对装饰画、刻纸进行基础性训练,抓住难点强化训练,解决课堂中难以解决的问题。

  (三)培养学生观察与热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的课余活动为主旋律,创作出内容积极向上、催人奋进的作品。

  三、活动方式

  开展丰富多样的活动提高学生学习美术的.兴趣。

  (一)名作欣赏指导学生从各种报刊、画刊中搜集有关优秀美术作品。欣赏、讨论学习作者如何观察生活、观察生活、构思、取材,怎样着笔、作画、表现生活。(二)讲授美术知识,扩大学生美术知识,加深学生对美术的理解,激发其创作热情。

  (三)作品展览举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,使学生能够充分表现自己实力,增强自信心。

  四、活动实施建议

  遵循学生认知发展规律,从实际出发,内容的选择贴近学生的生活实际,联系社会,加强趣味性、应用性,使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。以画室为主,结合多媒体室,实验室和室外活动。

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  五、活动资源

  1、配置活动使用相关教具、工具、材料;

  2、充分利用校内图书馆、地方课程等资源;

  3、有效的利用校内外自然环境资源进行绘制。

  六、活动评价建议

  1、随时评价。对积极参加和投入活动,表现出色的学生给予奖励。

  2、对活动中学生想象力丰富、设计独特、有新的构思和创意的作品,教师及时鼓励表扬。

  3、学生互评或自评作品,学会欣赏别人。评价也是观察、反思、提高的重要环节。

  4、鼓励有合作、探索精神的小组给予奖励。

  美术活动方案2

  一、活动内容:

  1、学生美术书法比赛:毛笔、硬笔书法、绘画比赛(内容由美术教师课堂布置)。

  2、展览:师生书法、美术作品展览;

  二、活动地点:xx操场。

  三、活动时间:xx日至xx日。

  四、工作安排:

  1、收集、评选作品由美术教师负责,布展工作要后勤人员协助。

  2、现场比赛的组织:由美术教师负责毛笔书法、绘画比赛的'组织,语文教师负责硬笔书法比赛的组织。

  3、报名工作:美术教师负责报名表、硬笔书法表格的制订;由班主任组织各班报名,并把表送至赵金花老师处;教师书法、美术作品送至刘发木老师处。

  4、作品装裱、布展、现场比赛布置工作:由后勤处、美术老师共同协作完成。

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  5、作品评比:由美术教师和语文教师在作品手机完成后进行。 注:各班先自行组织美术、书法比赛,推荐好的作品到学校参与评选。

  五、奖项设置:

  1、绘画:按年级设奖:一等奖二名、二等奖二名、三等奖三名。

  2、毛笔书法:按年级综合评比,个人一等奖二名、二等奖三名、三等奖四名。

  3、硬笔书法:按年级综合评比,个人一等奖二名、二等奖三名、三等奖四名。

  4、教师美术书法比赛分别设奖:一等奖二名、二等奖三名、三等奖四名。

  美术活动方案3

  活动设计:

  我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎,经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多.对常见的汽车也说不出名称,对交通安全的知识了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼儿园附近多数是老人接送,平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的`兴趣,尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中认识一些常见的汽车的名称,谈论他们的特征和主要的功用。

  活动目标:

  1.认识生活中常见的几种汽车,了解它们的名称,功用,特征。尝试用自己的话进行简单的描述。

  2.认识红绿灯,分辨红绿灯的颜色,学习开汽车的儿歌,知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。

  3.体验自己开车的乐趣。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  公共汽车,警车,消防车,救护车的图片,照相机,电视机。红绿灯模型,布置好马路,小汽车若干,响环若干。

  活动过程:

  一.据幼儿已有的经验,看图片,说说车名,功用和特征。

  A出示公共汽车图片,让幼儿说说车名,功用和特征。讨论:怎样乘公共汽车?(上车要买票,(或刷卡)到站停。先下后上。)

  B出示警车的图片,让幼儿说说车名,功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的?

  C出示消防车的图片,让幼儿说说车名,功用和特征。问问幼儿消防车开来了,发生什么事了?(着火了)

  D出示救护车,让幼儿说说车名,功用和特征。讨论:什么时候要叫救护车?(生病的时候,可以告诉幼儿叫救护车的电话:120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯.)

  E.和幼儿一块重复说说车名,数一数一共认识了几辆汽车。马路上的车子多吗?你们还认识哪些车子?(要幼儿自己根据生活经验自己说说)。引导幼儿知道开车子要有司机,车子是在马路上开的。

  二.认识红绿灯。

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  咦!小汽车怎么停下了?它们看见了什么呢?(出示红灯,绿灯)车子要什么时候开?什么时候停?让幼儿认识红绿灯,知道红灯停,绿灯行。让幼儿说说在马路上该怎样按红绿等的指令来过马路。

  三.学习儿歌开汽车

  A老师引导幼儿说出汽车的叫声。模仿汽车的叫声。“笛笛….”引导幼儿说:“红灯停,绿灯行”老师出示红绿灯,幼儿根据红绿灯做出做出相应的应(停,或走)。

  B和幼儿一起编念儿歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽车小司机,红灯停,绿灯行。红绿一定要分清。

  C幼儿边开小车动作边跟老师念儿歌。

  四.开汽车的游戏

  听音乐,幼儿手拿响环做方向盘,自由的开着汽车。老师手持红绿灯,要求幼儿边开边念儿歌,看见红绿灯,做出相应的应(停,或走)。

  教学反思:

  1.活动前教师应注意收集,整理交通规则。

  2.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

  3.体育活动开展过“开汽车”游戏。

  4.向幼儿介绍有关车辆,交通规则方面的知识,请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角.

  家园同步:如有条件,可以带幼儿坐不同类型的车,感受不一样的车,并丰富有关车辆,交通规则方面的知识。

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