亲子关系的本质
亲子关系的本质，我们知道父母想要和孩子关系亲密，就需要进行亲子活动，这样能促进感情稳定发展。亲子关系是需要维护的，下面给介绍亲子关系的本质！
亲子关系的本质1
亲子关系的核心和本质是爱。
您爱孩子吗？您做过什么证明您爱孩子？
咨询室里，一位父亲因孩子出现问题前来求助。问：您爱孩子吗？答：当然爱！问：您这周陪过孩子几次？答：我太忙了，太忙了。
爱是什么？
爱是行动！对青春期前的孩子而言，爱是陪陪、夸夸、亲亲、抱抱。
您这周陪伴孩子多长时间？怎么陪的？夸过他吗？亲过他吗？抱过他吗？
有父母会感叹，孩子已经不需要陪陪、夸夸了，亲亲、抱抱也已经不合适了。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”“子欲养而亲不待”令我们感叹不已， “亲欲养而子不待”也同样会令我们追悔莫及。
爱是生长出来的，如同春播秋种，爱的生长同样需要播种的时机。
您与父母的关系有缺憾吗？您能自如地表达对父母的爱，自然地抱抱父母吗？
青春期前是爱的播种与生长的重要时机。青春期前的陪陪、夸夸、亲亲、抱抱会在孩子心中播下爱的种子，让孩子学会爱和被爱。
您是怎么陪孩子的？
有家长说，我天天陪着孩子写作业，孩子还是学习不好，还嫌我管得太多。我的一位朋友，自己工作很忙，经常出差，从来不陪孩子写作业，但亲子关系良好，孩子成绩也很好。
陪的目的是什么？天天跟孩子在一起，就是好的陪伴吗？
“陪”的目的在于“伴”，是陪在旁边跟孩子做伴，能倾听其心声，满足其需要。
单纯的“陪”只是身体处于同一空间内，有可能是“身在曹营心在汉”，而“伴”则是心在同一时间下，正所谓“想你时你在天边，想你时你在眼前。”
如果“陪”是身体层面的，而“伴”更多是情感层面的。
高质量的“陪伴”既有身体层面的“陪”，更离不开情感层面的“伴”，在陪伴中，让孩子感受到父母无条件的支持与关爱。
您是怎么夸自己和别人孩子的？
“你真聪明！”“你真漂亮！”是很多家长夸孩子时脱口而出的一句话。美国斯坦福大学教授卡罗尔·德威克指出，“你真聪明”赞美的只是孩子的天赋，而非个人努力，这种简单的夸奖可能会带来不良结果。
心理学家做过这样一个实验：两组实验者，在完成第一轮任务后，一组被评价为“真聪明”，一组被评价为”真努力“。
在接下来第二轮难度更大的任务中，被评价为“聪明“的组中有很多人放弃了难度大的任务，而被评价为”努力“组的人，大多数梦克服困难完成任务。
对孩子的夸奖，既是对孩子的肯定和支持，更是给孩子指明方向和目标，因此要适时、适度、适宜。
“亲亲”和“抱抱”属肢体语言，这些看似简单的肢体语言却有着深刻的心理学意义。
心理学研究表明：个体都有被触摸的'需要，这是一种本能，比如婴儿接触温暖、松软的物体时，就会感到愉快，他们喜欢被拥抱和抚摸。
恋爱中的男女，触摸会使感情迅速深化。触摸不仅使个体感到愉快，而且还使他们对触摸对象产生情感依恋。
触摸心理效应是美国心理学家弗尔德对早产儿进行每天45分钟的抚摸实验所得出的结果。
一般认为，早产儿应该生活在隔离环境中，在触摸实验中，对20个早产儿每天做3次、每次15分钟舒缓而有力的抚摸，10天后，接受抚摸的婴儿比没有得到抚摸的婴儿平均重47%；
而且睡眠和灵敏性都有很大的改善。到第8个月末，他们的体质和智力有明显提高。接受抚摸的婴儿离开保育箱的时间比其他婴儿平均提前6天。
心理学中著名的恒河猴实验从反面说明了触摸的重要性。
心理学家哈洛为新生的恒河猴制作了两个妈妈，一个是用铁丝编成的“铁丝妈妈”，一个是用海绵和绒布制作的“绒布妈妈”，“铁丝妈妈”能提供奶水，“绒布妈妈”没有奶水。
刚出生的小猴因找不到妈妈，极度焦躁恐惧。几天后，小猴知道妈妈不会出现，便把感情转移到“绒布妈妈”身上；
它们趴在它胸前，抚摸它的脸，轻咬它的身体，直到肚子饿了，才冲向“铁丝妈妈”，吃饱后又回到“绒布妈妈”怀中。
由于在生命早期缺乏母爱，给这些恒河猴造成了巨大的伤害，它们性格极其孤僻，不能和其他猴子一起玩耍，甚至性成熟后不能进行交配。哈洛由此确认：爱源于接触，而非食物，接触所带来的安慰感是爱最重要的元素。
亲子关系的本质是爱。爱是行动，是用心陪伴、适宜夸赞、是亲亲、抱抱。
亲子关系的本质2
01
亲子关系的本质是什么
演员胡可开了个公众号，用来记录育儿生活，公众号的名字叫做“胡可的礼物”，这个名称起得非常好。
孩子不是我们的附属，不是我们的作品，而是我们的礼物，是让我们变得更好的礼物。
热播剧《小欢喜》中，陶虹饰演的母亲宋倩，无视孩子的天文梦，一味的把自己的意愿强加于孩子，没有把孩子当成一个独立的个体来尊重，导致了英子的抑郁。
父母与孩子，本是两个独立的个体，如果不明白这一点，会徒增许多烦恼。
所以，不要试图控制孩子的人生，我们的任务是照顾好孩子，而不是改变他们。
养儿育女会让我们身上的优缺点暴露无遗。我们可以像天使一样，毫无保留的为孩子付出，比如半夜爬起来喂奶，照顾发烧的孩子一夜不合眼；也有可能像恶魔一样，在自己情绪崩溃的时候，冲孩子大吼大叫。
孩子，让我们看到了更加真实的自己。
之所以成为父母，不是要我们去书写孩子的人生，而是为了净化我们的心灵，让我们彻头彻尾的改变自己，只有明白这一点，我们才有机会进步，长大成熟。
为人父母，书写的不是孩子的人生，而是自己的人生，因为孩子，我们才有机会重新审视自己，改变自己，疗愈自己，让自己成为一个更好的人。
为人父母，要把成长的权利还给孩子。在必要的时候给孩子提供一定的帮助，原则是不能干扰孩子的成长。
心理学家武志红的公众号发过一篇文章，标题是“为什么完美的童年，反而会剥夺孩子成年后的幸福感？”文中提到一个观点，“在不遗余力为孩子提供完美童年的时候，我们让孩子的成长变得更加艰难。”
大多数父母都一门心思的指导子女，教授他们技能纠正他们的过错，却忘记了亲子关系最重要的元素，那就是与孩子们共享快乐时光，和他们一起玩笑，一起成长。
亲子关系，一定不是只有单方面的教育，更重要的是互相陪伴的温情。
正确认识亲子关系的本质，那父母就不会再纠结于“如何做才会让孩子成功”之类的问题。
02
因爱而教育，而非害怕
作家六六有次在接受采访时说：“妈妈过分的焦虑或者担忧是对孩子的诅咒，你所有担忧的事情最终在孩子身上都会出现。”
在养儿育女的过程中，大家之所以采取某一种教育方式，根源可能就在于害怕。比如，害怕孩子不健康，还怕孩子遇到危险，害怕孩子将来不成功。
这种害怕的心理，很多时候是无用的，害怕只会让养孩子的过程愈发焦虑，在孩子偏离我们设想的轨道时不知所措。
因害怕而教育子女往往起不到积极的作用，家长没有示范，孩子也学不到有价值的东西。
比如说我们的那些碎碎念，“快点吃饭，快点洗澡”之类往往是没用的，但如果换成“如果不吃完饭，就放冰箱了”，或者说，“看完这本绘本我们就去洗澡吧”孩子往往就会很配合。
因害怕而教育，很难让孩子感受到父母的爱，父母就变成消极的个体。
我们的目标是做主动型的父母，最重要是做个有爱的家长。
管教孩子的初衷是为了教育改善和保护孩子，目的是引导他们，如果是出于爱，管教时候表现出来的就应该是爱，而不是愤怒。
电影《海蒂和爷爷》中克拉克的管家的管教方法，是没有爱的，冰冷、乏味，还带有指责和羞辱；而克拉克的奶奶的教育方法，则是将爱融入对孩子的管教，一步步引导海蒂学会识字，并萌发了写作的梦想。
好的父母应该把此爱融入对孩子的管教中，并且不偏不倚，始终如一的奉行。
03
做父母最重要的事情是什么
第一件事情是了解自己。
过好自己的人生，孩子就不会太差。真正对孩子影响大的，不是你陪孩子读了多少绘本，而是你自己一年读多少本书。不是你嘴里的碎碎念，而是你自己是否能够管理好自己的生活。
了解自己的优点和不足，了解孩子们对自己的看法。了解自己的童年，自己的需要。
需要说明的是，如果孩子受到生理或者心理的创伤，孩子的某些成长就会停滞，当这些孩子成为父母时，便会用设法补偿的方式去疗愈自己的过去。
但是教育子女，是要满足孩子的需要，而不是满足父母自己的需要。
所以更重要的'是了解自己的过去。用成长的心态来对待自己，对自己宽容，对自己的父母宽容，对自己的孩子宽容，满怀爱，满怀希望的前行。
正如美国前国务卿希拉里说过：“我第一次做你的母亲，你第一次做我的女儿，让我们互相关照，共同成长。”
第二件事就是了解自己的孩子。一方面了解孩子性情，另一方面要了解孩子的成长规律。
了解孩子的性情，就是了解孩子的脾气性格、兴趣爱好，父母要像当个学生一样，孜孜不倦，努力探索。
了解孩子的成长规律，那就是要了解在孩子成长的不同阶段有什么样的特点。
比如说男孩和女孩的成长进度是不一样的，孩子在各个时期是有不同心理特征的。了解了这些，就不至于在婴儿吃手的时候粗暴的打断，也不至于孩子在需要
爱的抱抱的时候却空讲一堆大道理。
按照规律去引导孩子，对孩子的成长是十分有益的。
亲子关系不是单方面的管教，而是共同成长；管教要出于爱而不是怕；父母要了解自己，了解孩子。明确了关于养育孩子的这三个认知，可以解决育儿路上的大部分烦恼。
《遇见孩子，遇见更好的自己》这本书中，还有很多方法都阐述得很具体，比如如何接纳孩子的情绪，如何传递有价值的价值观念以及如何积极参与孩子的成长等，值得大家好好研读。
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