“贵人语迟”是没有科学依据的，相反一些家长抱有这种理念，反而耽误了最佳的诊疗和干预时期。
针对语言问题，通常在2岁这个年龄段我们会常见以下几问题：
01、学语延迟
孩子语言内容少，但是无论是理解能力、模仿能力、沟通能力均与正常同龄儿无差异。
应对方法：创造语言环境、暂缓不必要的语言种类混淆（比如方言、第二外语等），增加孩子外出与他人交流的机会，与孩子进行角色扮演的游戏以增加互动机会，减少包办代替，家庭教育一致化。可观察至30月龄，不晚于36月龄。
02、发育迟缓
除了语言发育迟缓，亦伴有其他能力方面的障碍，有的儿童存在神经内分泌方面的原发病。
03、沟通障碍
眼神交流差、沟通能力差，不听指令，呼之不应，刻板行为，除了语言发育迟缓，亦伴有其他能力方面的障碍，高度警惕“儿童孤独症”。
后两方面的问题需要进行一系列的检查，及早康复训练，在训练中进一步评价儿童的行为及语言能力。
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