第一，确立稳定的第一责任人
第一责任人，就是对孩子所有的发展问题承担责任的人。这个责任人必须固定的。不要一会儿是姥姥，一会儿又换成奶奶，一会儿又是爸爸妈妈。尤其是在孩子早期教育的时候，要保证家庭教育责任人的单一性，这样就会给孩子安全感和稳定性。
安全感是孩子前3年最重要的一个心理元素，稳定的环境、稳定的责任人，会让孩子有安全感，从而逐渐让孩子建立自尊自信，建立与人正常交往的社会关系。
第二、提前与老人协商，共同给孩子订立规则
在隔代教养中，由于大部分时间是由老人陪同孩子，难以避免因为教育观念和方法的不同，导致在教育孩子的具体方法上出现差异，为了能够达成统一，年轻的父母要积极主动，提前和老人进行协商和沟通，只有教育的各方达成了一致的意见，才能在给孩子制定规矩时出现一致的声音。
年轻父母先进的观念要和老人的丰富实践经验相结合，给孩子制定的规矩才是比较全面和有效的，孩子在执行规矩的时候，才会有清晰的目标和方向，不会因为观点不一，导致孩子执行的行为出现差异。
第三，借力说服。
当年轻父母占据道理而难以说服老人的时候，年轻父母要学会借助外力来解决这一问题，切记不要直接发生冲突，先冷静下来，淡化处理。比如，找一个很好机会带老人参加一些亲子沟通的课堂或者是讲座，通过权威专家的观点来影响老人的固执己见。
另外一种借力说服，则要充分利用好爸爸这个角色。婆媳关系发生冲突时，爸爸的作用很关键。对妈妈而言，遇到冲突，需要沟通的时候，不要跟婆婆直接说，而去跟丈夫说，我们称之为“隔山打牛法”。
通常由丈夫向自己妈妈转达时，老人更容易接受，所以妈妈应先跟丈夫沟通，再让丈夫跟他的父母进行沟通。
亲爱的家长朋友，隔代家庭教育是一个漫长而又琐碎的过程。无论我们遇到什么样的分歧，千万不要在孩子面前暴露出我们教育观念的分歧，老人要有意识维护年轻父母的威信，年轻父母更要表现出对长辈的尊重。
只要我们把握好这些原则，掌握好今天学习的几种方法，我们一定会收到预期的教育效果。
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