通过对各种各样儿童神经系统的研究，研究人员发现，从生物学来说，男孩和女孩在数学方面是站在同一起点上。
先前的研究发现，性别差距往往会随着时间的推移而变化，并且随着国家的不同（甚至从一个学区到另一个学区）而变化。
然而，一个值得探讨的问题是，在数学能力方面，男孩和女孩应该被视为不同的群体还是同一群体。
卡内基梅隆大学发展神经科学教授杰西卡·坎顿和她的同事进行了研究。
研究人员找来大约一百个3岁到10岁的男孩和女孩，还有60名成人，同时用核磁共振观察他们的大脑活动。当他们被要求观看基本的数学运算，例如加法，研究人员测量了整个大脑以及与进行数学运算相关的大脑特定部位的活动。研究人员将每个孩子的大脑活动与相同性别、不同性别和成人，分别进行了对比。
他们发现男孩和女孩在观看运算时的表现相同，统计分析表明，男孩和女孩在大脑中进行数学运算的方式没有差异，他们以相同的速度发展。
先前的研究表明，男孩在标准化测试中的表现差异更大，在钟形曲线的上下两端得分均高于女孩。但是最新的研究没有发现这项差异，如果一定要说有差异的话，研究人员表示，女孩在测试中的表现甚至高于男孩。
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